３．１　開講する以前の 準備段階

シラバスは学生のためのガイドである以前に、講義の目的や アウトライン、論理的展開の見取りをモニターする試金石である。

シラバスには図表をとり入れて（教師本人にも学生にも）わ かりやすく書くことを心がける。

シラバスは常にフィードバックして、学期の途中からでも変 更を認める形式であることが好ましい。（→シラバスの電子化、ＭＬやＢＢＳの活用）

配布する予定の資料や教科書をチェックする。

自分が一目おく同僚の授業を聴講する。

前学期におこなったことを（前学期の反省をもとに）再び開 講することは好ましい。（ただし最大３回まで）

これまでの授業における失敗をきちんと教訓にしているかを 点検せよ。