子育てサポーターのための多文化こども福祉講座 第１回　多文化子育てサポーターのための多様性理解

（大阪大学コミュニケーションデザイン・センター）

日時：10月22日（土）13：00〜16：00

場所：コンパルホール（大分市）

ワークショップ課題（１） 「コボちゃん作文ワークから、人々の解釈と理解の多様性を知る」

１．四コマまんが『コボちゃん』の２つの作品をみて、自分が面白い、関心がある、興味深い、ユーモアがあると思う１つを選んで、まんがを見てい ない人にもわかるように、（面白い、興味深い、ユーモアがある、など）文章によって伝えられるように、作文しましょう（約200字）

２．作文ができたら、グループ・ワークをおこないます。まず司会と報告者を、互選で決めましょう。司会は、自分の発表もおこないますが、みなさ んの発言を促す役目です。報告者は、各グループでの話しあいの内容の要約を後ほど報告する役目です。

３．それぞれのグループのなかで、まず、まんがを見ずにみんなの説明を聞きます。全員が作文の内容を朗読してください。

４．発表が一順したら、まんがを見せながら、もう一度、各人が、なぜ面白かったのか、どういう点が興味深いのかについて、解説してください。

５．他の人の発表を聞いてみて、自分と共通する点、相違点などを中心に、さらに別な解釈が可能なのか、自分の考えが変わった／変わらなかった、 などについて話し合いましょう。

出典

・植田まさし『新コボちゃん　第21巻』芳文社、2011年

・工藤順一『文書術』中央公論新社、2010年（「コボちゃん作文」はこの本の著者の工藤さんの創案になるものです）