・臨床コミュニケーションとは？

・ディスコミュニケーションとは？

さまざまなコミュニケーション不全

・わかる／わからないとは？

・わかることは意外にわかりにくい（身体知を動員することの必要性）

4.

審問（しんもん）：さあ、問うてみましょう！

・結局のところ、みなさんは、これまでの授業でいったい何を学んだのでしょう？

・学んだことは、なにか役にたちましたか？

・役に立たないことは、本当に役に立たないのでしょうか？

プレゼンテーションとは？

・相手を説得することです。

・聴衆に話す内容を理解してもらい、聴衆に対して、（理解ということを含めて）何らかの行動の引き起こすこと

・知識の伝達は、その機能の一部にすぎません！

なかなか容易ではない、説得の技法

・人は頭ごなしに説得されることを好まない

・どんな些細（ささい）なことでも、理解できたことがあると嬉（うれ）しい

・人と議論するためには、相手が私（＝君）のことをきちんと理解をしていることが必要ですね。

目標をたてる

・誰に対して何をどこまで説得するのか？

・発表内容を、ひとつの主題文であらわせるか？

・目標は現実的か？

・説得は具体的ですか？

発表のねらいである目標を、発表の事前、最中、事後に明示することをおすすめします

相手を知ることの重要性

・君の論題に対して、聴衆はどれだけ事前に知識がありますか？

・あなたの論題に興味をもっていますか？

・君の論題に対して、聴衆がもつ疑問を事前に想定することができますか？

・あなたの発表のキーワードや殺し文句をもう見つけていますか？＿ない場合は原稿を精査してそれを発見・発明しよう！

自分を知る

・発表する時間とバランス

・使える機材は何か？

自分に自信のあることだけを言い、不確かなことは言わないようにしましょう

・大切なこと（幹）と削除してもよいこと（枝葉）を区分できますか？

プレゼンのデザイン

・プレゼンの内容を要約する文章（主題文）をつくり、繰り返し思い起こす

・全体像の提示、結論の先出し、または暗示

・建設的な提言を発表のなかに必ず入れましょう！

不測の事態に備えて、プレゼン用の機械が故障した時のシミュレーションもできればやっておきましょう！

提示内容によって最適な表現方法があります

・なに？　→　文章・絵・モデル

・どこ？　→　地図・平面図

・だれ？　→　組織図・写真

・いつ？　→　時間表・遷移図

・どのように　→　チャート

プレゼンに奥義（おうぎ）などありません！

・話す内容に精通しましょう

・スクリプト（読み上げ原稿）の用意（→原稿分量と時間）

・時間内に終了できるように練習

・予想される質問への対応を準備

・質問する相手の話をよく聞くこと

・なるべく日本式アイコンタクト（目を見つめることではなく、質問者に真正面をむいて自然な笑顔で）を心がけましょう

失敗からまなぶ

・個々のプレゼンは一生に一度きりです、聴衆とは一期一会。

しかしながら、失敗から学んだことは、何度でも次回のための発表の栄養になります！

今日のワークの課題です

・これまでにみなさん自身がおこなってきたり、また聞いてきたプレゼンテーションのうち、とくに印象深かったものについて、その例をとりあ げ、どういう点がすばらしかったのか、または悪かったのかについて議論しなさい。

・よいプレゼンと悪いプレゼンについて、それぞれ数項目をあげて、みなさんで発表してください。

参考文献リンクです

・知的生産学入門

・プレゼン上達のためのヒ