COデザインセンターが提供する授業では、その基礎となる「コミュニケー ションデザイン科目」と「COデザイン科目」という２ つの大きなカテゴリーにわけています。

コミュニケーションデザイン科目とCOデザイン科目には、それぞれ４科目と、２科目の下位の科目群が分類されます（そんなの意味があるのか？！ はともかくとして！）

つまり、

（再掲）


「コミュニケーションデザイン科目」＝《訪問術》＋《対話 術》＋《表現術》＋《リテラシー》＋《協働術》

　また、

（再掲）

「COデザイン科目」＝《横断術》＋《総合術》

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それぞれの科目群には次のような説明がある。基礎の部分（＝コミュニケー ションデザイン科目）から説明しよう。コミュニケーションデザイン科目は「人と人との〈つながり〉を学び、分野と領域をこえた複数のプレー ヤーでの社会的課題の発見と解決をめざし、実践するための基礎的な力（汎用力）を修得する」とのことである。




◎　訪問術：〈つながり〉を感じる。具体的には、大学というホームを出て、他者・外部と出 会うためのアーツ：交流からフィールドリサーチまで。




◎　対話術：〈つながり〉を知る：全身をつかって他者とともに考えるアー ツ：哲学対話から地域への体話法まで




◎　表現術：〈つながり〉をかたちにする：言語表現からメディア・情報リテラシーま で、読み書き編集、発信のためのアーツ【リテラシー】＋ことばとこと ば以外の表現活動に参加し創造性をつちかうアーツ（ダンス、音楽、演劇ワークショップ、表現技法など、からなる）




◎　リテラシー：〈つながり〉を編み直す（アイコンがないのでSDGsの〈４〉教育にクォリティを！を挿入しました）




◎　協働術：〈つながり〉を動かす：さまざまな現場で他者とともに支え合い、わかち合い、つくりあうための アーツ




※しかし、これでは、あまりにも茫漠として何を目指して、どこまで教育提供できるのか、あまりよくわからない（漢字と説明でイメージがみんなの 頭の中で沸いてしまうのが始末がわるい）

つぎに、応用、あるいはアドバンスの部分（＝COデザイン科目） である。COデザイン科目は「専門のあいだ、社会領域のあいだの〈つながり〉（＝横断と総合）を通して、複雑な社会的課題の解決に向けて協働し実践する力 を修得する」とのことである。

◎　横断術：専門知とさまざまな術をかけあわせる：PjBL, PBL でトランスファラブル・スキルを重視。専門知を活かしつつ、フィールドワークや、ワークショップ（院生のみ）

◎　価値を実現するためにうごきだす：【具現化プロジェクト】PBLで、学生発のプロジェクトの具現化をサポートする。アウトカムを重視。研究 論文執筆、イベント開催、プロダクトやしくみ提案

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なお、私がモデル（＝お手本）とする教員と教育のデザインは、建築家ザハ・ハディド（Zaha Hadid, 1950-2016）さんの影響をすごく受けています。でもリンク先の、YouTube映像を みても、みなさんは？？？？と思うかもしれません。ヒントは、はじめから「既存の概念を打ち破る」と考えるのではなく、「与えられた条件」から「夢を時間 的／空間的に展開する」というものです。そして、皆さんが考える「夢」を実現するためには、多くの仲間とプロジェクト組み立てるというものです（→「共同研究を成功させるために！」）。

■リンク先→「理系・芸術・文系を 融合させた人材育成を考える」

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リンク

• Educational entertainment
• 垂水源之介の「ウラバス（＝裏のシラバス）」
  

文献

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