■ステップ１：　授業の理念と目的の確認（つねに還るべき視 点）

知識は我々の身体の外部にある。知識を身体に押し込める無駄なことをやめ、知的想像力を鍛えることに集中する。

この授業では、研究論文を批判的に読解するノウハウを、実際に論文の抄読（紹介のために要約すること）と論評することを通して学びま す。

■ステップ２：　まず自分のこれまでの文化人類学の知識を確認 しよう！

【質問】１年生の時に「文化人類学概説」を受けたことがある。

×（いいえ）　→　ウェブで自習する（「文化人類学入門」「モダニスト人類学」をみる）

○（はい）　　→　次へ進む

■ステップ３：　勉強のグループをつくる（からだを動かして人 類学を実践する）

文化人類学の学び方［→こちらでリンク］

情報収集と情報発信［→知的生産学入門］

■ステップ４：　論文の筆者（＝人類学者）について調べる

百科事典で調べる（確度＋、新鮮度＋、革新度＋）

文化人類学事典［弘文堂］で（確度＋＋＋、新鮮度＋＋、革新度＋）

文化人類学事典［最新の英文］で（確度＋＋＋、新鮮度＋＋＋、革新度＋＋）

インターネットの検索で（確度＋、新鮮度＋＋＋、革新度＋＋＋）

教師に直接聞く（確度＋＋＋、新鮮度＋＋、革新度＋＋）

■ステップ５：　レジュメ（ハンドアウト資料）を作成する

１）全体の構成

２）内容の要約

３）論評

４）関連文献

■ステップ６：　実際に発表する、つまり実戦＝実践する

発表の技法［→上手な発表・楽 しい授業］

質疑応答

１）メモをとり質問者の質問を理解する（→意味不明の質問の場合は聞いて確認）

２）質問にきちんと答えているかモニターする（場合によっては質問者に確認）

■ステップ７：　か ならず復習する

自分の発表は良かったか？、質問者の質問は自分の勉強に役に立ったか？、改善すべき 点はあるか？

発表をもっとよくするには、どうすればよいか？

記録を整理し、残す。