第１回目の授業では、この授業の目的と学習目標を中心に全体のスケジュールを紹介した後に、ＰＢＬについての概説をおこないました。

その後、受講生の間の自己紹介をおこないました。多くの受講生が、教育手法としてのＰＢＬになみなみならぬ関心をもっていることが明らかになりました。

次回の授業のための宿題――宿題（1）――は、来週の授業には、文化人類学についてまったく知らないということを前提に、文化人類学について情報探索をおこない、その資料となるものを持参せよというものでした。

授業リンク集（説明に使ったもの）：ＰＢＬレクチャー三部作

◆　問題にもとづく学習

◆　問題にもとづく学習（PBL）の研究

◆　講義：問題にもとづく学習について

史上最低／最高の文化人類学の授業とはなにか？（ポータルページ）