学生と教職員がともにつくる研究倫理教育の可能性について

On Collaborating Research Ethics and Research Integrity

	1 学生と教職員がともにつくる研究倫理教育の可能性について現在（令和３年）は、大阪大学COデザインセンター長です
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	3 倫理と美学はともに同じ（ひとつ）である——ルードヴィッヒ・ウィトゲンシュタイン Ethik und Ästhetik sind Eins Ethics and aesthetics are one and the same. 倫理学と美学はひとつである（『論理哲学論考』6.421）
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	5 なぜ私はここにいるのか？（ますます増える倫理教材）約 1,220 件（0.38 秒）, by Google June, 2021.
	6 研究倫理入門まず自分自身を欺［＝あざむ］いてはいけません。自分自身こそが最も欺きやすい人間だからです。このことに気をつけましょう。自分を欺かなくなったら、ほかの科学者を欺かないようにすることは容易です——リチャード・ファインマン（1974）
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	8 徳の研究倫理の提唱
	9 １）研究不正はなぜなくならないのか？２）不正回避ではなく公正にみんなが専念するようになるには？３）そのような《転回》は可能か？
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	44 研究にまつわるさまざまな顔（→研究倫理の顔はどんな表情をしているのか？）
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	47 私の研究不正、魂の告白（→研究不正）
	48 イノベーション寓意（→イノベーションに関する４つの誤解）
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