グローバル・スタディーズの諸相

Critique against Japanese-Style of Global Studies

「仮に沖縄人に扇子の代わりに日本刀を与え朱子学の代わりに陽明学を教えたとしたらどうであったろう。幾多の大塩中斎が輩出して琉球政府の役人はしばしば腰を抜かしたにちがいない」——伊波普猷（1909）

科学研究費補助金における「特設分野研究」としての、グローバル・スタディーズが時限つき（平成28=2016年度〜平成30＝2017年度）で公募課題としてある。

まず、この解説文言（「内容」）を批判的に検討する。

■「20 世紀から21 世紀への転換期を契機として本格的に進行しはじめたグローバル化は、地球温暖化、各種環境問題、感染症、食料及び人口問題、資源紛争、人道的介入、文明の衝突、移民や難民の出現と受け入れをめぐる対立、インターネット上の所有権の在りかや情報量の爆発、国際的にも国内的にも広がる貧富の格差など、世界総体を単位として分析しなければ解決できない問題、すなわち「グローバル・イシュー」を生みだしつつある。

■「グローバル・イシューの多くは、受益者と負担者が時間的あるいは空間的に一致しないため、原因と帰結を論理的に結びつけがたいという特徴を持つ。すなわち地球を単位とする問題ゆえに、存在を認識しにくい、といった特徴である。このようなイシューを対象とするためには、部分的な最適化が全体を最適化するとは限らない以上、ともすれば局所的（ローカル）な単位やナショナルな思考的枠組みから分析を始めがちな既存のアプローチだけでは十分でなく、新しいアプローチすなわち「グローバル・アプローチ」を提案し適用することとなる。その際には、いかなる空間的スケールを採用するべきか、法制・文化・言語・ライフスタイルといった制度が社会・経済・政治・文化・生活の諸次元で織りなすボーダー（ギャップ）はいかなる機能を果たすか、これらボーダー（ギャップ）を越境する営為であるコミュニケーションを促す手段としては何が有効か、という点に着目することが重要となる。

■「さらに、グローバル化は、アプリオリな正義でもなく、必然的なプロセスとも限らないことが留意する必要がある。すなわち、認識や解釈の次元において、グローバル化がいかなる功罪をもたらすか、その正当性はいかに評価されるべきか、オルタナティブなグローバル化は構想しうるかといった多様な問題に取組むことも本特設分野の対象となる。

■本特設分野は、単なるグローバル化の現象ではなく、グローバル化のプロセス、グローバル・イシューの解決法など、グローバルに研究しなければ解決できない問題の今後についての論理的予測、グローバル・アプローチの探求、グローバル化の実証的及び規範的評価、さらには既存諸科学が標榜してきた普遍性やその空間認識の根拠の再検討などを対象とする分野である」。

つぎに、市井にあるグローバルスタディーズ研究の枠組みについて批判的に解説してみよう。

同志社大学・大学院には「グローバル・スタディーズ研究科」というものがある。この研究科の紹介を読むと、世界には「グローバル・イシュー（地球規模の課題）」というものがあり、この研究はそれらの課題に対して「アメリカ研究／現代アジア研究／グローバル社会研究」という３つの柱から取り組もうとするものである。

「本研究科が生まれた背景には、「グローバル・イシュー（地球規模の課題）」と呼ばれる課題の登場があります。たとえば移民や難民あるいは環境問題などですが、人やモノが国境を越えて複雑に絡み合う今日の社会が抱えるいかなる課題も、特定の地域に限定されるものではありません。またこうした課題は、地理的広がりを意味するだけではありません。今日のグローバル・イシューは、社会、経済、文化、思想など、従来別々に議論されてきた複数の文脈が重なり合って登場しています。まさに、これまでの人文学・社会科学の枠組みを大きく揺るがす形で課題が噴出しているのが、今日の世界なのです。／こうしたグローバル・イシューに対して私達は、個別地域の固有性に密着して考えることと、地域横断的に志向することの両方を重視しています。いわば、普遍性や一般化というよりも、つながりを求めて個別に密着すること、これが本研究科の基本的な構えです。そこでは、個々の対象や場所への熱い思いと、つながりを希求してそこから飛び立つ勇気が求められます。また入学に際してこれまでのディシプリンは問いませんが、自らが何に関心を持ち、大学院でどのような課題に取り組みたいのかを明確にする必要があります。博士前期課程、博士後期課程とも、学生は以下の3クラスターのいずれかに所属します」／は改行（確認日：2018年8月13日）。出典：https://global-studies.doshisha.ac.jp/overview/outline.html

要点を整理しよう

１．グローバル・イシュー（地球規模の課題）」と呼ばれる課題がある（下記の「国連のグローバルイシュー」参照）
２．それらは「移民や難民あるいは環境問題（Environmental issue）」に代表されるように〈地球上のさまざまなところで生起している「問題」〉である。
３．それらの問題は、その発生メカニズムが解明され、かつ解決される必要がある。
４．それらの問題解決のために人文社会科学は学際的に研究と教育に取り組まなければならない。
５．２つの矛盾するモーメント、１）個別地域の固有性に密着して考えること、ならびに、２）地域横断的に志向すること、が必要である（→ 「旅行記と民族誌のちがい」「地域研究」を参照）。
６．実践的目標としては、抽象的表現で分かりづらいが「普遍性や一般化というよりも、つながりを求めて個別に密着すること」が重要である（→「地域科学・地域研究・国別研究・戦略情報・地政学」を参照）。
７．そのような実践目標をもって「個々の対象や場所への熱い思いと、つながりを希求してそこから飛び立つ勇気」が必要であると、同研究科のスタッフは考えているらしい。

■先住民の視点からグローバル・スタディーズを再考することは可能か？

先住民の視点からグローバル・スタディーズを再考する

【日本学術振興会の見解】「20 世紀から21 世紀への転換期を契機として本格的に進行しはじめたグローバル化は、地球温暖化、各種環境問題、感染症、食料及び人口問題、資源紛争、人道的介入、文明の衝突、移民や難民の出現と受け入れをめぐる対立、インターネット上の所有権の在りかや情報量の爆発、国際的にも国内的にも広がる貧富の格差など、世界総体を単位として分析しなければ解決できない問題、すなわち「グローバル・イシュー」を生みだしつつある。１）地球温暖化→「生物多様性概念の社会化の研究」２）環境問題→「地球環境問題と地域社会」３）感染症　→「病気の文明史」４）食料及び人口問題５）資源紛争６）人道的介入→「構造的暴力／正義／修復的司法過程を学ぶ」７）文明の衝突→「文明の衝突（Clash of Civilizations）」８）移民　→「移民・移動の人類学研究ガイド」９）難民　→「難民」 10）移動民をめぐるコンフリクト　→「コンフリクトと移民：新しい研究の射程」「都市と農村問題」 11）インターネット上の所有権　→「ローレンス・レッシグ『CODE』と『コモンズ』」 12）情報量爆発 13）貧富の格差拡大（国内／国際）→「貧困の文化／開発文化論（授業）」	【同左に関するコメンタリー】・グローバル化の定義（→国連・持続可能な開発のための2030アジェンダ）・例示されるグローバル・イシュー（global issues Overvies, by UN）※国連のそれらとの相違！・持続的開発目標（SDGs）→「持続可能な開発目標とグローバル・イシューズ」国連のグローバル・イシュー（global issues Overvies, by UN）１）アフリカ――Africa ２）エージング（高齢化）――Aging ３）エイズ（HIV感染症）――AIDS ４）原子力エネルギー――Atomic Energy ５）子供――Children ６）気候変動――Climate Change ７）脱植民地化――Decolonization ８）民主主義――Democracy ９）食糧――Food 10）健康――Health 11）人権――Human Rights 12）国際法と正義――International Law and Justice 13）大洋と海洋法――Oceans and the Law of the Sea 14）平和と安全――Peace and Security 15）人口――Population 16）難民――Refugees 17）水――Water 18）女性――Women
【日本学術振興会の見解】「グローバル・イシューの多くは、受益者と負担者が時間的あるいは空間的に一致しないため、原因と帰結を論理的に結びつけがたいという特徴を持つ。すなわち地球を単位とする問題ゆえに、存在を認識しにくい、といった特徴である。このようなイシューを対象とするためには、部分的な最適化が全体を最適化するとは限らない以上、ともすれば局所的（ローカル）な単位やナショナルな思考的枠組みから分析を始めがちな既存のアプローチだけでは十分でなく、新しいアプローチすなわち「グローバル・アプローチ」を提案し適用することとなる。その際には、いかなる空間的スケールを採用するべきか、法制・文化・言語・ライフスタイルといった制度が社会・経済・政治・文化・生活の諸次元で織りなすボーダー（ギャップ）はいかなる機能を果たすか、これらボーダー（ギャップ）を越境する営為であるコミュニケーションを促す手段としては何が有効か、という点に着目することが重要となる。	【同左に関するコメンタリー】・グローバル・イシュー（global issues Overvies, by UN）の特徴＝「受益者と負担者が時間的あるいは空間的に一致しないため、原因と帰結を論理的に結びつけがたいという特徴」＝｛地球を単位とする問題ゆえに、存在を認識しにくい、といった特徴｝・グローバル・アプローチ（global approach）の提唱：「部分的な最適化が全体を最適化するとは限らない以上、ともすれば局所的（ローカル）な単位やナショナルな思考的枠組みから分析を始めがちな既存のアプローチだけでは十分でなく、新しいアプローチ」が、求められる。・グローバルアプローチの３つの「判別式」＝着目点１）いかなる空間的スケールを採用するべきか２）法制・文化・言語・ライフスタイルといった制度が社会・経済・政治・文化・生活の諸次元で織りなすボーダー（ギャップ）はいかなる機能を果たすか３）これらボーダー（ギャップ）を越境する営為であるコミュニケーションを促す手段としては何が有効か？
・グローバル化に関する価値判断の問題「さらに、グローバル化は、アプリオリな正義でもなく、必然的なプロセスとも限らないことが留意する必要がある。すなわち、認識や解釈の次元において、グローバル化がいかなる功罪をもたらすか、その正当性はいかに評価されるべきか、オルタナティブなグローバル化は構想しうるかといった多様な問題に取組むことも本特設分野の対象となる。	・グローバル化に関する価値判断の問題（判定）１）アプリオリな正義ではない可能性→功罪の指摘が求められる。その「正当化」への評価の考察２）必然的なプロセスとも限らない→結果的に等至点をとっても経路複数性を考慮する３）オルタナティブなグローバル化は構想しうるか？
・科研の領域を設定する意味本特設分野は、単なるグローバル化の現象ではなく、グローバル化のプロセス、グローバル・イシューの解決法など、グローバルに研究しなければ解決できない問題の今後についての論理的予測、グローバル・アプローチの探求、グローバル化の実証的及び規範的評価、さらには既存諸科学が標榜してきた普遍性やその空間認識の根拠の再検討などを対象とする分野である」。	・期待された設定課題にどのように応えるのか？１）「単なるグローバル化の現象」とは、どのような風な説明原理なのか？——それはやらなくていいと指摘している。２）グローバル化のプロセス→歴史研究、シミュレーション、経路複数性＝等至点アプローチ？３）グローバル・イシューの解決法の模索→「グローバルに研究しなければ解決できない問題の今後についての論理的予測、グローバル・アプローチの探求、グローバル化の実証的及び規範的評価、さらには既存諸科学が標榜してきた普遍性やその空間認識の根拠の再検討など」パラフレイズすると、問題の析出、原因結果の因果論分析、プロセス分析、解決のための論点探究（析出）、解決方法論の模索、実践研究、解決のための具体的な提案書の作成。１）問題の析出、２）原因結果の因果論分析、３）プロセス分析、４）解決のための論点探究（析出）、５）解決方法論の模索、６）実践研究、７）解決のための具体的な提案書の作成。

■国連のグローバル・イシュー（global issues Overvies, by UN）

１）アフリカ——Africa
２）エージング（高齢化）——Ageing
３）エイズ（HIV感染症）——AIDS
４）原子力エネルギー——Atomic Energy
５）子供——Children
６）気候変動——Climate Change
７）脱植民地化——Decolonization
８）民主主義——Democracy
９）食糧——Food
10）健康——Health
11）人権——Human Rights
12）国際法と正義——International Law and Justice
13）大洋と海洋法——Oceans and the Law of the Sea
14）平和と安全——Peace and Security
15）人口——Population
16）難民——Refugees
17）水——Water
18）女性——Women

■グローバル・スタディーズ（科研採択課題の一覧）https://goo.gl/eoP1H9

気候変動、災害、食品安全、伝染病から見る「グローバル・イシューの安全保障論」
グローバルな学生移動のアジアからの再考：欧米比較と新たなモデルの提示
感染症対策における人の国際移動の管理：国際関係論と理論疫学による学際的研究
気候変動とグローバルヘルス
途上国のNGOとグローバル・ガバナンス
価値観の変化から見るグローバリゼーションの帰結
グローバリゼーションに向けたコーポレート・ガバナンスモデルの検証
シミュレーション実験による限界費用ゼロエネルギー普及政策評価
ビッグデータを駆使したグローバル社会の階層構造の解明
経済グローバル化により産み出される環境汚染に対する解決スキームの構築
アジア統合下の競争、成長、環境の経済分析：グローバル産業連関表の応用と拡張
グローバル化と「共感の共同体」ー19世紀後半から20世紀後半を中心にー
社会的境界研究の構築と移民トランスナショナリズムへの応用
難民出身のモン(Hmong)と国家に関する人類学的研究
モビリティと人の繋がり：国際開発支援における人の国際移動とその影響
国際資金循環統計の試作と応用方法に関する研究
グローバル・バリュー・チェーン革命の功罪とガバナンス体制に関する研究
南米原産の外来植物が東南アジアに創出する新しい環境の総合的研究
Innovation, Creativity, and Conflict in the Globalized Workplace
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現代中国朝鮮族の移動の両極化と二世教育：受入地域としての日韓比較研究
中東地域における民衆文化の資源化と公共的コミュニケーション空間の再グローバル化
食の現在:世界10ヶ国における伝統的／現代的食事の実態とその背後にある心理的機制
ラテンアメリカの国際労働移動におけるジェンダー・エスニシティによる国際分業の変容
グローバル化の理念的・規範的評価によるグローバル・イシューの解決策
Globalizing Chinese Buddhism: Ideoscape of Values, Ethics, and Lifestyles
プライベート・ソーシャル・レジームの有効性の比較分析
国際特許の実証的評価に基づく各国財務報告制度の比較検討
国連グローバル・コンパクトを中心としたグローバルCSRレジームの研究
サーキュラー・マイグレーションの研究―EUの政策と帰還後の移民の調査・分析
経済成長戦略に関するグローバル比較と文化基盤の与える影響に関する研究
アジアにおけるポスト2015の新開発協力パラダイム
大学教育のグローバル・スタディーズ　競争・連携・アイデンティティ
グローバルヘルス・ガバナンスの構造変容とマネジメント上の課題
国際移動の実践科学-ソーシャルキャピタルと移住者の就労、生活、健康
国際ボランティアが途上国にもたらす変化とグローバル市民社会の形成
宗教言説にみるグローバル化の影響および宗教間の平和的対話構築の可能性
過去の不正義・先住民族・戦争・移民の民事法理論－－補償・市民（公民）権の意義
沖縄独立の人文学的意義に関する予備的考察－戦後歴史学を中心にー【これは史学一般】
日本人学校におけるグローバル人材育成にむけた新たな教育モデルの創出に関する研究【教育社会学】
博物館の先住民族への遺骨・遺品返還と先住民族のアイデンティティ形成の関係について【博物館学】

■本サイトで「グローバル」と名付けたものを列挙して、自己批判の素材にする

審問

世界的なアポリアだけでなく、世界的な現象もまた「グローバル・イシュー」ではないのか？——例：IoT、

リンク

文献

その他の情報

池田蛙　授業蛙　電脳蛙　医人蛙　子供蛙

【日本学術振興会の見解】「20 世紀から21 世紀への転換期を契機として本格的に進行しはじめたグローバル化は、地球温暖化、各種環境問題、感染症、食料及び人口問題、資源紛争、人道的介入、文明の衝突、移民や難民の出現と受け入れをめぐる対立、インターネット上の所有権の在りかや情報量の爆発、国際的にも国内的にも広がる貧富の格差など、世界総体を単位として分析しなければ解決できない問題、すなわち「グローバル・イシュー」を生みだしつつある。１）地球温暖化→「生物多様性概念の社会化の研究」２）環境問題→「地球環境問題と地域社会」３）感染症　→「病気の文明史」４）食料及び人口問題５）資源紛争６）人道的介入→「構造的暴力／正義／修復的司法過程を学ぶ」７）文明の衝突→「文明の衝突（Clash of Civilizations）」８）移民　→「移民・移動の人類学研究ガイド」９）難民　→「難民」 10）移動民をめぐるコンフリクト　→「コンフリクトと移民：新しい研究の射程」「都市と農村問題」 11）インターネット上の所有権　→「ローレンス・レッシグ『CODE』と『コモンズ』」 12）情報量爆発 13）貧富の格差拡大（国内／国際）→「貧困の文化／開発文化論（授業）」	【同左に関するコメンタリー】・グローバル化の定義（→国連・持続可能な開発のための2030アジェンダ）・例示されるグローバル・イシュー（global issues Overvies, by UN）※国連のそれらとの相違！・持続的開発目標（SDGs）→「持続可能な開発目標とグローバル・イシューズ」国連のグローバル・イシュー（global issues Overvies, by UN）１）アフリカ――Africa ２）エージング（高齢化）――Aging ３）エイズ（HIV感染症）――AIDS ４）原子力エネルギー――Atomic Energy ５）子供――Children ６）気候変動――Climate Change ７）脱植民地化――Decolonization ８）民主主義――Democracy ９）食糧――Food 10）健康――Health 11）人権――Human Rights 12）国際法と正義――International Law and Justice 13）大洋と海洋法――Oceans and the Law of the Sea 14）平和と安全――Peace and Security 15）人口――Population 16）難民――Refugees 17）水――Water 18）女性――Women
【日本学術振興会の見解】「グローバル・イシューの多くは、受益者と負担者が時間的あるいは空間的に一致しないため、原因と帰結を論理的に結びつけがたいという特徴を持つ。すなわち地球を単位とする問題ゆえに、存在を認識しにくい、といった特徴である。このようなイシューを対象とするためには、部分的な最適化が全体を最適化するとは限らない以上、ともすれば局所的（ローカル）な単位やナショナルな思考的枠組みから分析を始めがちな既存のアプローチだけでは十分でなく、新しいアプローチすなわち「グローバル・アプローチ」を提案し適用することとなる。その際には、いかなる空間的スケールを採用するべきか、法制・文化・言語・ライフスタイルといった制度が社会・経済・政治・文化・生活の諸次元で織りなすボーダー（ギャップ）はいかなる機能を果たすか、これらボーダー（ギャップ）を越境する営為であるコミュニケーションを促す手段としては何が有効か、という点に着目することが重要となる。	【同左に関するコメンタリー】・グローバル・イシュー（global issues Overvies, by UN）の特徴＝「受益者と負担者が時間的あるいは空間的に一致しないため、原因と帰結を論理的に結びつけがたいという特徴」＝｛地球を単位とする問題ゆえに、存在を認識しにくい、といった特徴｝・グローバル・アプローチ（global approach）の提唱：「部分的な最適化が全体を最適化するとは限らない以上、ともすれば局所的（ローカル）な単位やナショナルな思考的枠組みから分析を始めがちな既存のアプローチだけでは十分でなく、新しいアプローチ」が、求められる。・グローバルアプローチの３つの「判別式」＝着目点１）いかなる空間的スケールを採用するべきか２）法制・文化・言語・ライフスタイルといった制度が社会・経済・政治・文化・生活の諸次元で織りなすボーダー（ギャップ）はいかなる機能を果たすか３）これらボーダー（ギャップ）を越境する営為であるコミュニケーションを促す手段としては何が有効か？
・グローバル化に関する価値判断の問題「さらに、グローバル化は、アプリオリな正義でもなく、必然的なプロセスとも限らないことが留意する必要がある。すなわち、認識や解釈の次元において、グローバル化がいかなる功罪をもたらすか、その正当性はいかに評価されるべきか、オルタナティブなグローバル化は構想しうるかといった多様な問題に取組むことも本特設分野の対象となる。	・グローバル化に関する価値判断の問題（判定）１）アプリオリな正義ではない可能性→功罪の指摘が求められる。その「正当化」への評価の考察２）必然的なプロセスとも限らない→結果的に等至点をとっても経路複数性を考慮する３）オルタナティブなグローバル化は構想しうるか？
・科研の領域を設定する意味本特設分野は、単なるグローバル化の現象ではなく、グローバル化のプロセス、グローバル・イシューの解決法など、グローバルに研究しなければ解決できない問題の今後についての論理的予測、グローバル・アプローチの探求、グローバル化の実証的及び規範的評価、さらには既存諸科学が標榜してきた普遍性やその空間認識の根拠の再検討などを対象とする分野である」。	・期待された設定課題にどのように応えるのか？１）「単なるグローバル化の現象」とは、どのような風な説明原理なのか？——それはやらなくていいと指摘している。２）グローバル化のプロセス→歴史研究、シミュレーション、経路複数性＝等至点アプローチ？３）グローバル・イシューの解決法の模索→「グローバルに研究しなければ解決できない問題の今後についての論理的予測、グローバル・アプローチの探求、グローバル化の実証的及び規範的評価、さらには既存諸科学が標榜してきた普遍性やその空間認識の根拠の再検討など」パラフレイズすると、問題の析出、原因結果の因果論分析、プロセス分析、解決のための論点探究（析出）、解決方法論の模索、実践研究、解決のための具体的な提案書の作成。１）問題の析出、２）原因結果の因果論分析、３）プロセス分析、４）解決のための論点探究（析出）、５）解決方法論の模索、６）実践研究、７）解決のための具体的な提案書の作成。